Construa um ambiente de aprendizagem mais inclusivo com transcrição acadêmica

Como você garante que todos os alunos possam acessar o conteúdo?
Todos os alunos podem agora aceder à aprendizagem graças aos recursos digitais, mas também é necessária uma nova forma de pensar. Em vez de reajustar as aulas mais tarde, isso começa quando o conteúdo inicial da aula é criado.
Considere se cada aluno consegue entender os materiais do curso. Por exemplo, quantos alunos usam software de voz para texto? Reconheça e resolva as dificuldades de seus alunos porque eles estão lidando com vários desafios, como dificuldades de aprendizagem e acesso limitado à tecnologia.
As instituições de ensino devem, se possível, examinar regularmente os seus requisitos de acessibilidade. Isso mostrará onde há falhas e como corrigi-las. Os professores podem tomar precauções para garantir que a maioria dos conteúdos do curso permaneça amplamente acessível a todos os alunos, mesmo que você os forneça principalmente por meio de documentos.

Por exemplo, as características de cabeçalho e estilo integradas garantem que os leitores de tela possam comunicar informações com precisão. Além disso, esse estilo lógico garante que os alunos possam entender facilmente o material.
As cores do documento também devem ter um forte contraste. Usando um verificador de contraste online, você pode determinar rapidamente se pessoas com baixa visão ou deficiências de visão de cores podem ler facilmente seus artigos.
Aqui estão seis métodos para ajudá-lo a criar uma sala de aula mais inclusiva para melhorar o aprendizado e as conexões de todos.

Legendas de vídeo

Para muitos alunos, assistir a vídeos é o método preferido de aprendizado. Mas, você só pode produzir uma videoaula considerando se cada aluno pode acessar o material. É hora de começar a criar material de vídeo acessível.
Inclua legendas para o conteúdo do seu vídeo para que os alunos surdos possam acessar informações cruciais. Quando os programas de conversão de texto em fala leem legendas exibidas em players de vídeo em voz alta, essa etapa também beneficia os alunos cegos.

Fornecer texto alternativo O

texto alternativo é produzido como código HTML que descreve as imagens mostradas em um site. Os leitores de tela leem o texto alternativo em voz alta, o que ajuda os alunos com deficiência visual a entender rapidamente o contexto.
Os alunos podem perder uma oportunidade de aprendizado e ter dificuldades com o currículo se o texto da imagem alternativa não for fornecido. Em vez disso, crie versões curtas de texto de imagens que transmitam efetivamente a mensagem aos alunos.

Transcrever palestras e seminários

Com muitos alunos aprendendo em casa no futuro próximo, a tecnologia permitiu que os professores gravassem e compartilhassem o áudio da sala de aula. Isso é ótimo para alunos que não têm problemas para ouvir essas sessões. 
Infelizmente, essas gravações não ajudarão pessoas surdas ou com deficiência auditiva. Usar um serviço de transcrição junto com suas palestras e seminários garante que os alunos possam se envolver com os recursos de que precisam para ter sucesso.